摘要: 高师教师的能力结构包括教学能力、语言表达能力、组织领导能力、科研能力、创造力、感染力、教育机智、智力、理解社会和面向社会的能力9个方面。我国高师教师在教育能力、科研能力、组织管理能力、实践活动能力方面还存在一定的不足，学校要采取不同措施，通过多种渠道，改善高师教师的能力结构。