提高工程制图课教学质量的心理因素分析

    • 摘要: 结合工程制图课,分析学生学习过程中的心理活动,利用心理学理论,对影响学生思维能力提高的因素进行了探讨,论述了感知、表象、记忆和空间想象等因素与提高思维能力的关系。

       

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