摘要: 在外语教学中通过目的语文化的导入,不仅有助于语言学习者突破母语文化所形成的思维定势,增强对文化差异的敏感性和宽容性,消除跨文化冲突,提高跨文化素养,而且能够改变单一、狭窄的外语教学模式,加深学生对语言的理解力,并进而为学生以后的文化学习和专题研究打下良好的基础。在外语教学中,教师可以运用“相互交流模式的教学方法,通过加强对有关语言背景知识的传授等方式方法来进行目的语文化的导入,使学生在与目的语文化大量接触的过程中学习、认识和了解其丰富内涵。