摘要: 高职院校哲学课教学工作中有不利条件和有利条件。应在认清实际情况的基础上确立哲学课教学改革的思路,即压缩教材内容,调整教材结构,授课形式应专题化,使考核活动过程化,形式多样化;充分调动学生的积极创造性,发挥其学习主体作用。教改实践中的对应措施是:把教材内容体系压缩调整为若干精炼部分,每个部分各选定几个教学重点、中心内容;把考核化整为零,吸引调动学生自觉自愿地全过程参与考核,使考核发挥多种积极作用。