摘要: 从实际问题入手,分析了美国微积分教材中的种群增长模型与逻辑斯谛函数的建立,以及其所蕴含的数学思想方法、计算技巧,以及解决实际问题的思想。这些思想对我国高职数学教育思想转变和高职数学教材建设有积极作用。