摘要: 为达到高职教育人才培养目标的要求,进行了数字摄影测量课程的教学改革,按照基于工作任务的教学过程进行教学组织设计,对数字摄影测量教学模式和考核、评价方式进行了探讨:以职业能力培养为主线,依托项目教学,培养学生4D产品生成的职业能力。