摘要: 在高职英语教学中，针对存在着一些影响学生英语综合应用能力提高的不利因素，设计并实施了“构建两个课堂、优化高职英语教学”的实验。实验从纠正错误思想、改善第一课堂、建设第二课堂3个方面开展。通过实验前后实验班自身比较以及实验班与对照班比较，验证了实验中所采取措施的有效性。