摘要: 从学生学习现状和教师授课两个方面，分析了高职数学教学中存在的学生基础薄弱、缺乏学习动力、与专业融合不够、不适应学情、方式陈旧等问题。高职数学的教学改革既应满足专业需要，又应以能力为本，遵循学情决定教情、有效教学、突出数学应用的原则，从而采取有效的改革措施。