摘要: 深入研究高职院校课程教学质量，对于构建“文化+素质+技能”的教育模式、提升教学效果、推进职业教育健康发展有着重要意义。通过对影响课程教学质量的各个因素的分析，建立了课程教学质量评估指标体系，提出了层次分析和多属性模糊决策相结合的综合评价方法，将定性的问题转化为定量问题进行分析，并在旅游管理专业教学中进行实例验证，取得了较满意的效果。