摘要: 为进一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，高职院校开始试行现代学徒制。通过分析现代学徒制的内涵和特点，针对高职汽车检测与维修技术专业传统人才培养模式面临的问题，结合黄河水利职业技术学院汽车检测与维修专业的实际，基于双向思维，探索构建现代学徒制育人模式。提出要构建企业与学校双主体协同育人机制，确定学生的“学生学徒”双身份、构建校企融合课程体系、建设双导师师资队伍、校企共建考评体系等，助力高职技术技能人才培养。