摘要: 游泳不仅是一种增强体质的运动技能和运动方式，也是一种实用的自救和救助技能。我国高校游泳课程在教学目标设置、教学内容组织及教学方法选择等方面，存在重视游泳技能、轻视安全教育的问题。为强化学生游泳安全意识、提升学生自救和救助技能，学校应从安全知识宣传、设施制度建设、师资队伍培养等方面做好保障工作，教师在游泳教学过程中，应提升安全责任意识、增强应急处理技能、重视学生个体差异，以学生为中心开展分层次教学，提升学生的安全意识和自救、救助能力。