摘要: 以知网数据库等相关文献资料为基础，采用文献计量学分析法和对比分析法，梳理我国高职院校有关高职教育的相关学术研究成果，分析认为，高职院校教师和科研工作者开展高职教育研究的成果总数量较多，是发表相关核心期刊论文的骨干力量，也是深化高职教育研究的主体。 高职院校教师和科研工作者的相关研究成果存在着质量高低的差异； 支撑高职教育研究和实践探索成果的高影响力平台比较少；获取项目基金支持的力度越大，高职教育类研究成果越多，高质量论文的数量占比越大。