摘要: 课程思政教学理念应与各类课程的特点和教学内容充分结合。水利工程制图作为具有自然科学理性思维特点的课程，在遵循课程思政“协同效应”“有机融入”等基本理念基础上，坚持课程思政内生性发掘原则、嵌入式融合原则、整体性涵育原则，通过实施“一词一哲理”内导式课程思政、“一例一精神”嵌入式课程思政、“一师一事迹”感化式课程思政，在学生职业精神培育、时代价值塑造和社会适应能力强化方面，呈现出较好的思政育人效果。